“开篇寄语：奋斗的岁月，我们可以不把自己当回事儿，但一定要把自己的灵魂当回事儿。”
--Madeby王老师
课程讲义
（三）考试题型题量
1.笔试考试题量（-题）
均为单项选择题：A1、A2、A3/A4型试题
A1型题考查考生对单个知识点的掌握情况（直问直答型）。
A2型题考查考生的分析判断能力（叙述一段简要病历为特点）。
A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、2～3个相互独立的问题。
A4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，问题可随病情的发展逐步增加部分新信息，以考查临床综合能力。
2.答题要求（“稳”“准”“狠”）
稳：认真审题，一定要读懂题目、去伪纯真，要知道考哪个点。
准：看清选项，用哪个选项能够解决问题。
狠：下手要狠，考试时间紧，题量大。
单项选择题：五个备选项，选择1个最符合题意的。
（三）考试题型题量
3.历年考试章节比例
二、年教材变动情况
第一章基础护理知识和技能
新增：第二节护士职业防护，第六节中隔离种类知识点，第十六节水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理，其他知识点变化不大。
第二章循环系统疾病病人的护理
心功能四级描述略有变化，第八节感染性心内膜炎病人的护理中概述、治疗内容有删除，本章节整体内容有删有增。
第三章消化系统疾病病人的护理
第三节慢性胃炎病人的护理 新增健康教育内容，本章节整体内容有删有增，变化不大。
第四章呼吸系统疾病病人的护理
第九节血气胸病人的护理、第十一节急性呼吸窘迫综合征病人的护理2节内容有较大变化。
第五章传染病病人的护理
新增：第二节流行性感冒病人的护理，第七节艾滋病病人的护理（临床表现、治疗原则）有较多删除。其他内容有删有增变化不大。
第六章皮肤及皮下组织疾病病人的护理
本章内容没有变化。
第七章妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理
第二节妊娠期妇女的护理脐带知识点有变化，第三节分娩期妇女的护理产程护理中早开奶时间有变化，第三节分娩期妇女的护理产程护理措施中产前乳房护理时间有变化。
第五节流产病人的护理病因有变化。“习惯性流产”统一调整为“复发性流产”、“子宫内口缝扎术14～16周”统一调整为“子宫内口缝扎术14～18周”。
第八节妊娠期高血压疾病病人的护理此节在病因、临床表现、辅助检查、治疗、护理问题、护理措施中均有很大的变化。
第十四节胎儿宫内窘迫病人的护理、第十五节胎膜早破病人的护理病因、临床表现、治疗、护理变化较大。
妊娠合并糖尿病病人的护理 辅助检查、治疗原则和护理措施有较大变化。
第二十一节羊水栓塞病人护理护理措施进行大量删除。
第二十三节产褥感染病人的护理、第二十四节晚期产后出血病人的护理病因、临床表现、辅助检查、护理措施等有较大变化。
第八章新生儿和新生儿疾病的护理
第七节新生儿寒冷损伤综合征的护理中临床表现有新增内容。其他有增有减变化不大。
第九章泌尿生殖系统疾病病人的护理
第三节肾病综合征病人的护理水肿的临床表现有变化，宫颈糜烂分度和分型进行删除。
第十章精神障碍病人的护理
第二节精神分裂症病人的护理心理社会评估有变化及增添内容、健康教育有删减及新增。
第三节抑郁症病人的护理健康教育有删减及新增。
第七节睡眠障碍病人的护理健康教育有删减及新增。
第八节阿尔茨海默病病人的护理健康教育有删减及新增。
第十一章损伤、中毒病人的护理
第二节烧伤病人的护理烧伤严重性程度分度法有调整。
第六节有机磷中毒病人的护理病因、临床表现、辅助检查、治疗措施、护理措施均有删减。
第十节淹溺病人的护理病因有删除。
其他内容有少量删减。
第十二章肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理
第六节类风湿关节炎病人的护理、第七节系统性红斑狼疮病人的护理健康教育微调整，意义不大。
第十三章肿瘤病人的护理
新增：第一节甲状腺病人的护理。
第十四节白血病病人的护理在白血病病人的护理措施，化疗不良局部反应知识点有调整。
第十七节乳腺癌病人的护理健康教育内容有新增及删减。
第十九节原发性支气管肺癌病人的护理中增加附：全身麻醉病人的护理。
第十四章血液、造血器官及免疫疾病病人的护理
第二节缺铁性贫血病人的护理贫血的分度数值进行调整。其他内容有新增及删减。
第十五章内分泌、营养及代谢疾病病人的护理
本章节内容有新增及删减，但整体变化意义不大。但要注意维生素D服用要求。
第十六章神经系统疾病病人的护理
本章对个别小节护理措施、健康教育进行调整，整体变化意义不大。
第十七章生命发展保健
人工流产术适用时间调整。中期妊娠终止方法及护理知识点进行删除。孕前产科检查时间调整。
第四节小儿保健中合理喂养内容进行调整。儿童计划免疫程序内容进行调整。新增老年人心理保健的内容。
第十八章中医基础知识
无变化。
第十九章法规与护理管理
第一节与护士执业注册相关的法律法规、第二节与护士临床工作相关的医疗法律法规有较大变化。
第二十章护理伦理
本章微调整，变化意义不大。
第二十一章人际沟通
新增：第二节护理工作中的人际关系护患冲突的处理策略内容。
总趋势：强调常见病、多发病为背景的护理学知识运用、多学科知识的融会贯通和综合运用，突出护理专业特色的护理学知识体系。
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