.4.24
为了深入推动平安校园建设，强化幼儿园应急救护知识普及。在年4月24日晚上18:00-19:30，我园医院的医生和护士们，为我园的老师进行“教师应急救护”培训。通过培训增强全体教师安全意识，提高全体教师安全意识，提高应对意外伤害的能力。
Senseofsecurity
“应急救护”培训开始了，首先介绍一下我们的培训医师和护士长。
接下来，由我们的戴主任我们简单介绍本次应急救护活动的目的和意义，并为我们讲解急救知识由我们的谢护士长我们讲解紧急救护实践操作。
培
训
内
容
本次培训分为两个部分：
每个有孩子的家长都想成为守护天使，保护孩子不受一点点伤害。但是，作为一个个精力旺盛、好奇心超强、又没有危险意识的宝宝，在这个“危险”的世界里，很难不受一点伤害。坠床、磕破皮、异物梗住呼吸道、擦伤、烫烧伤、溺水等等意外伤害一关关的等着宝宝去闯。如何避免这些危险？万一出现了意外伤害如何处理？今天我们一起来了解下
首先通过PPT学习基本的理论知识：
目录：
一、意外伤害的危害有多大？
二、脑撞伤（坠床、跌倒）
三、异物梗住呼吸道
四、烫烧伤
五、误服药物、毒物
六、擦伤、切割伤
七、鼻出血
八、儿童心肺复苏
九、海姆立克急救法
并根据老师们提出的疑问做出详细的解答，并提及部分急救护理技巧的注意点以及难点。
WANANDIANTAI
Senseofsecurity
实
践
操
作
紧接着，我们通过谢护士长亲自示范下学习了幼儿出现昏迷和误吞异物的情况下，如何使用心肺复苏和海姆立克急救法进行救护和自救。
HIWENJIESUO
Senseofsecurity
心
肺
复
苏
首先确认现场环境安全，之后拍打孩子，如果是婴儿可以拍打脚，并呼喊他，检查孩子是否有反应。如果没有反应则立刻请人帮忙打。注意：如果没有人帮忙，只有你一个人的话，则要以30:2的比例先做5组CPR再去自己拨打。
检查孩子的呼吸，如果已经停止呼吸，则应该实施心肺复苏。这个可以通过看胸廓是否有起伏来判断，观察至少5秒但不超过10秒，没有起伏则说明呼吸停止了。
呼喊拍打无反应+无呼吸=实施CPR
婴儿（1岁以下）心肺复苏的操作方法：
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